Выездные школьные программы от центра "Калейдоскоп" - это увлекательные и познавательные мероприятия, которые проходят прямо на вашей территории, в школе или другом учебном заведении. Мы предлагаем широкий выбор программ, которые включают в себя разнообразные активности.
Наши программы проводятся на территории вашей школы, поэтому вам не придется тратить время и деньги на дорогу, а также переживать за безопасность детей во время поездки.

ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНО-РАЗВЛЕКАТЕЛЬНАЯ БИТВА “КВИЗ, ПЛИЗ!”
ГДЕ: Наши программы проводятся на территории вашей школы, поэтому вам не придется тратить время и деньги на дорогу, а также переживать за безопасность детей во время поездки.
КОГДА: будние дни, время начало программы по согласованию
ЦЕНА: от 290 руб. за ребенка
КОЛИЧЕСТВО: до 35 человек (в расчете на 1 класс)
ВОЗРАСТ: дошкольные учреждения и 1-6 классы

ПРЕИМУЩЕСТВА:
Квиз, плиз! - это интеллектуально-развлекательная битва с 2 мя ведущими, в которой участвуют команды игроков, которые соревнуются за звание лучших знатоков и получают удовольствие от игры.
Игра проходит в формате вопросов и ответов на различные темы: история, кино, музыка, спорт, наука и т.д. Каждая команда состоит до 10 человек, которые должны быстро и правильно отвечать на вопросы. Вопросы отображаются на экране с использованием проектора (в школе).
В квизе будет несколько раундов с разными вопросами. Каждый раунд будет иметь определенное количество вопросов, и команды должны будут отвечать на них быстро и правильно. В конце каждого раунда команды будут получать баллы за правильные ответы.
Так что не упустите возможность провести время интересно и с пользой!
Квиз, плиз! – это отличный способ провести время с друзьями, узнать что-то новое и получить удовольствие от игры в команде.
Окончанием программы может стать классное чаепитие (мешок конфет в подарок от организатора) или дискотека с цветными лентами.
ЦЕНЫ:
1 час (программа ) – 290 руб/чел (но не менее 8700 руб/класс)
1,5 часа (программа + дискотека с цветными лентами) – 350 руб/чел (но не менее 10500 руб/класс)

А так же есть программы:
- “Тимбилдинг от Гарри Поттера: Как стать настоящим отличником”
- Программа на хэллоуин "Шабаш ведьм: страшно веселый хэллоуин"
 
С вами работает персональный менеджер: + 7 (8332) 74-54-41

 

метод Томатис по системе Рулисен, аудио-акустическая коррекция

Сегодня метод Томатиса используется в более чем 250 центрах во всем мире. В них работают специалисты в области психологии, медицины, образования, трудотерапии и музыки.
ЭТО ДЕЙСТВИТЕЛЬНО РАБОТАЕТ?
Метод Томатиса прошел множество испытаний. Особенно эффективным он оказался при устранении трудностей в обучении и решении поведенческих проблем. В своем критическом обзоре занятий, проводимых в Канаде, Стутт (3) заключает, что метод Томатиса приносит ощутимую пользу системе образования. Дети, прошедшие "слуховую терапию", продемонстрировали существенное увеличение I.Q.(коэффициент умственного развития), хорошие навыки чтения, ускорение процессов восприятия, и способность устно выражать свои мысли и чувства (4, 5, 6, 7). Только недавно Тим Гилмор завершил метаанализ предыдущих исследований, подтверждая заключения Стутта.
Центр Томатиса в Торонто (Канада) изучал результаты "слуховой терапии" на более чем 400 детях и подростках. Все они показали хорошие результаты во время психологического и образовательного тестирования. В этом испытании 95 % родителей засвидетельствовали, что программа помогла их детям. Они увидели положительные изменения, которые могут быть выражены в следующих параметрах:
Повышение уровня коммуникабельности - 89 %
Увеличение концентрации внимания - 86 %
Уменьшение уровня расстройств - 80 %
Понимание чтения - 85 %
Качество речи - 74 %
Память - 73 %
Запись по буквам - 69 %
Зрелость - 84 %
На протяжении шести последующих месяцев 83 % детей сохранили и даже развили свои достижения. Остальные 14 % детей сохранили лишь некоторые достижения, и только 3 % утратили приобретенные навыки.
На протяжении нескольких лет метод Томатиса использовался в некоторых французских школах с фондами, распределенными министерством просвещения. Были выбраны дети с наиболее серьезными проблемами в обучении. Несмотря на то что условия проведения программы в учебном учреждении далеки от идеала, результаты были достаточно успешными, поэтому многие родители и преподаватели настаивали на необходимости ежегодного проведения подобных программ.
В 1983 Де Бруто (8) провел ряд серьезных экспериментов, чтобы исследовать эффективность метода Томатиса в работе с людьми, отстающими в развитии. Тридцать человек из реабилитационного центра в Южной Африке, в возрасте от 4 до 14 лет, с предварительным диагнозом "отстающий в развитии", но способные сидеть и ходить, были произвольно разделены на три группы, которые прошли:
Группа A: слуховую стимуляцию (Томатиса) и сенсорную программу возбуждения.
Группа B: музыкальную стимуляцию (без эффекта Томатиса) и ту же самую сенсорную программу возбуждения.
Группа C: никакого воздействия.
Результаты показали, что в экспериментальных группах А и В наблюдался рост умственных способностей, но изменения в группе А были значительно выше, чем в группе B. В группе С не наблюдалось никаких изменений.
Одним из позитивных изменений, зафиксированных в группе А, было существенное сокращение непроизвольных (спонтанных) ответов и увеличение осознанных целенаправленных ответов.
В настоящее время имеется множество клинических свидетельств, подтверждающих эффективность метода Томатиса в работе с детьми, страдающими аутизмом. Доктор Джоан Рой посвятила целую работу исследованию этого вопроса. Вероятно, в ближайшее время она будет издана. Исследовалась также эффективность метода в работе с людьми при заикании (9), беспокойстве и депрессии (12).